Busca Ativa Escolar reduz abandono e garante permanência de estudantes na Rede Estadual de MS

Com ações integradas de visitas domiciliares, monitoramento diário da frequência e apoio direto às famílias, o Programa de Busca Ativa Escolar tem transformado a realidade de escolas em Mato Grosso do Sul. A iniciativa, que envolve desde acompanhamento pedagógico até articulação com o Ministério Público, tem permitido que diversas unidades da Rede Estadual alcancem índices próximos — e até iguais — a zero no abandono escolar.

Na Escola Estadual Célia Maria Naglis, em Campo Grande, o resultado já é uma realidade. O diretor-adjunto Ambrósio Lazzari explica que o engajamento da equipe e o olhar humanizado para cada estudante são pilares para manter a evasão zerada.
“Conscientizamos todos de que o aluno é nosso maior patrimônio. E esse patrimônio só tem valor quando está presente. Trabalhamos acolhimento, escuta e uma rotina rigorosa de acompanhamento”, afirma.

Segundo ele, qualquer ausência injustificada gera mobilização imediata. Primeiro, a coordenação tenta contato com a família. Se não há retorno, a escola vai até a residência do estudante.
“Essa busca ativa constante e sensível garante que muitos retornem rapidamente. Quando percebemos mudança de endereço ou outras dificuldades, orientamos e encaminhamos para garantir a continuidade dos estudos”, explica.

Tecnologia e acolhimento caminham juntos

O trabalho é fortalecido pelo SBAE-MS (Sistema de Busca Ativa Escolar), desenvolvido em parceria com o Ministério Público. O sistema monitora estudantes com frequência irregular e aciona a rede de proteção — escolas, Conselho Tutelar e comunidade — para promover reintegração imediata.

Todo esse processo é acompanhado de perto pela SED. A coordenadora de Psicologia e Serviço Social Educacional, Paola Lopes, reforça que o suporte técnico é fundamental para que as escolas possam agir com precisão.
“O acompanhamento precisa ser humanizado, com contato imediato à família e, quando necessário, visitas domiciliares. Para isso, manter telefones e endereços atualizados é essencial”, explicou.

Resultados que mudam trajetórias

Na Escola Estadual Lino Villachá, o diretor Olívio Mangolin também comemora avanços importantes. Combinando monitoramento diário, diálogo constante com as famílias e busca ativa presencial, a escola tem conseguido enfrentar situações de abandono ainda no início.

O diretor conta que, para muitos jovens, especialmente do período noturno, a necessidade de trabalhar dificulta a continuidade dos estudos. Por isso, a escola atua para oferecer apoio, escuta e alternativas ajustadas à realidade desses estudantes.
“Quando um aluno some dois ou três dias, eu ligo. Se não atende, mando o supervisor. Se ainda assim não encontramos, eu mesmo vou. Só encaminhamos ao Conselho Tutelar após esgotar todas as possibilidades”, relata.

Entre os casos de sucesso está o da estudante Josiane Cardoso Calvis, 17 anos, que havia abandonado os estudos por questões familiares.
“Fui atrás, conversei com ela e com a família e conseguimos trazê-la de volta. Hoje, suas notas e frequência já estão em dia”, comemora Olívio.

Josiane confirma que a insistência da escola mudou seu caminho.
“Eu tinha parado por problemas em casa. O diretor entrou em contato, reverteu minha transferência e me trouxe de volta. Se não fosse isso, eu teria desistido. Hoje sei que a escola é essencial para meu futuro.”

Compromisso com o futuro

O secretário de Estado de Educação, Hélio Daher, destaca que a busca ativa é peça-chave para transformar o cenário educacional.
“Conseguimos reduzir significativamente o abandono em toda a Rede Estadual. Em algumas escolas, chegamos a zerar esse percentual.”

O governador Eduardo Riedel reforça que os investimentos em Educação têm foco não apenas em manter o aluno na escola, mas também em prepará-lo para o mercado de trabalho.

Com ações estruturadas, articulação entre diferentes órgãos e um olhar atento ao estudante, Mato Grosso do Sul avança para reduzir o abandono e garantir o direito à aprendizagem.

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