Em uma iniciativa inédita voltada à valorização da educação inclusiva, a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul (SED/MS) lançou nesta segunda-feira (8) o e-book “Práticas para a Educação de Estudantes com Deficiência Auditiva na Rede Estadual de Ensino”. O evento aconteceu no auditório da Escola Estadual Maria Constança Barros Machado, em Campo Grande, e reuniu autoridades, educadores e especialistas da área.

A publicação digital é resultado de um trabalho coletivo desenvolvido pelo Ceada (Centro Estadual de Atendimento ao Deficiente da Audiocomunicação) e integra as metas do Contrato de Gestão 2025 da SED. O conteúdo do e-book foi elaborado com coordenação da Superintendência de Desenvolvimento da Educação Básica (Sudeb), por meio da Coordenadoria de Educação Especial (Coesp), e apresenta um conjunto de práticas pedagógicas utilizadas em sala de aula, recursos de acessibilidade, tecnologias educacionais e experiências vividas por educadores da Rede Estadual.

Durante o lançamento, a coordenadora de Educação Especial da SED, Janaina Belato, destacou a importância do registro dessas práticas. “A educação especial precisa ser documentada e valorizada. Aquilo que não se registra, se perde. Esse material é um marco para a memória educacional inclusiva do nosso Estado”, afirmou.

Para o gerente pedagógico do Ceada, Bruno Ribeiro da Cruz, o e-book representa mais do que um produto final. “É um instrumento em constante construção, que reflete o compromisso ético, o planejamento inclusivo e o fortalecimento dos laços entre escola e estudante”, disse.

O secretário de Estado de Educação, Hélio Daher, reforçou o valor histórico da publicação e destacou que a produção dos profissionais da SED merece reconhecimento nacional. “Transformamos conhecimento técnico em material acessível e significativo. Nossos educadores produzem com excelência, e esse material prova que temos, dentro da rede pública, capacidade comparável às melhores universidades.”

Com o lançamento, a SED-MS reafirma seu compromisso com uma educação pública mais acessível, plural e justa, valorizando não apenas os estudantes com deficiência auditiva, mas também os educadores que dedicam suas vidas ao ensino inclusivo.